香香爷爷一听她这话儿，脖子粗嗓子哑，偏偏不脸红，喊话：“你会？你会你来算？说我呢，你不也一样是个数一数二都不会的饭桶。”

小谷奶奶张大的大嘴足以吞掉一颗大鹅蛋：平生第一次遇到能和她这样较劲的老人，简直是个杠精。香香爷爷回身过去，把孟家老二的数学题纸放在自己眼皮底下再仔细研究着。

孟晨逸对此已经放弃拿回来了。谁让是个老人，而且是小侄子同班同学的长辈。算了算了，尊老爱幼。自己再从笔记本上撕了张纸给小侄子出题。

磊磊看二叔都这个态度了，只得转回自己的小脑袋来。二叔都不生气，他要是生气不对的。

刷刷刷，给幼儿园小朋友出算数题对于老二来说实在是太容易了。孟晨逸手里的英雄钢笔头在纸上书写犹如行云流水，香香爷爷和香香在旁边看得一大一小两张脸都写出了花痴两个字。即便如此，写完题目的孟晨逸很认真地重新审题考虑一下。有几个月没有见小侄子了，老二在考虑着小侄子现在的进步程度，题不能出难了，也不能出简单了。

“不是写好了吗？”香香爷爷忍不住问老二，一边说他那双蠢蠢欲动的手又想抢过老二手里的数学题来看看。

孟晨逸这回学乖了，没等老人家再伸手到自己面前，先抱着小侄子稍微侧过身，将数学题移到了距离老人较远的地方。香香爷爷的手指就此在半空徘徊着找时机抢。

发现老人家动作的磊磊，小鼻头皱着，和爸爸一样的小虎眸望着爷爷：爷爷又想干嘛？

“磊磊，看第一道题。”孟晨逸叫娃子的注意力回来。

被二叔一说，磊磊转回自己的小脑袋，二叔的题目很好玩的，磊磊很喜欢。只看二叔在纸上，画了两个他最爱吃的苹果，又画了两只小板凳，这两个苹果和两只小板凳之间画了个符号，像是在问这两者合起来是什么呢？

说真的，后面伸着脑袋看的家长们都没能看明白这道算术题讲的是什么。按常理来讲，不是应该画两个苹果加两个苹果这样，最终让小朋友算出等于四个苹果。所有小朋友的数学题都是这样画的，怎么孟家老二不是画多几个苹果而是多画了几只小板凳呢？

不要说家长们看不明白，幼儿园老师们看着老二画的题目都陷入了意外的状态。

香香爷爷的下巴抖动着说：“你这个是不是画错了？”虽然小谷奶奶说这个孟家的孟晨逸是个学霸，学霸是会学习的人，不等于说能成为厉害的老师吧。

孟晨逸是不会回答老人家的问题的。因为用不着他回答，做题目的小侄子会回答。

磊磊理直气壮地用小眼神瞟了一眼敢质疑他二叔的爷爷，小嘴巴气势堂堂说出答案：“是零。”说着，这娃抓住二叔给的钢笔画了一个鸭蛋在写题目后面计算结果的空白处上。

第1946章 【1947】儿子老师俩3

“为什么是零？”香香爷爷粗着嗓子问，说出的同样是一帮看热闹家长心里所想的疑惑。

磊磊的小手里抓着二叔给的钢笔颇显神气，在纸上又画了两个圆给香香爷爷看。香香爷爷当然是看不明白，越看越糊涂，以为这娃在糊弄他这个老人呢，瞪着眼珠子说：“有什么话你就说。鸭蛋就是鸭蛋，你画两个干嘛？以为我看不懂你第一个画的是个零吗？”

“这两个圆，一个代表苹果的集合，一个代表板凳的集合。”磊磊奶声奶气的声线在车内却比任何大人来得清晰和响亮，“无论它们各自有多少个，板凳是板凳的集合，苹果是苹果的集合，没有办法交集。所以是零。”

香香爷爷被娃子奶水似的声音喷得灵魂在震荡，仿佛要荡到另一个世界里去了：“啥，啥叫做集合，啥叫做交集？”

仔细看，香香爷爷的老脸居然通红了。小谷奶奶在后面稀奇地望着香香爷爷的红脸仿佛发现新大陆一样。想这个老头刚和她怼的时候比她更厚颜无耻，什么话都敢说，这会儿怎么知道脸红了呢。

可见，香香爷爷是感觉到了自己在这个三岁多娃子面前都要甘拜下风了。一个老头子在知识方面竟然输给三岁多孩子，是叫他很汗颜。因为他现在是和三岁多的孩子比，不是和一个大学生比。

那年头，像磊磊这样小小年纪能说出大人们都不知道的数学专业词汇的娃子是属于极少数的。毕竟在那个时代大部分家庭根本没有这个教育资源和条件。

在家长们跟着香香爷爷议论纷纷那个集合交集是什么时。朱老师全身鸡皮疙瘩起了一地，她的嘴巴里像是发出了“我的天”那样的哇声。

集合和交集，是数学专业词汇没有错。不说其它的，光是孟晨逸在苹果和板凳中间写的那个符号，绝对能考倒在场的大多数家长。因为很多家长都和香香爷爷一样，由于历史原因导致接受的数学教育不足。加号大家肯定能看懂，交集的符号“n”很多人估计是看着却要在自己脑袋里打个问号问问是什么东西了。最最可怕的是，这个是属于高中数学的内容。

再说了，孩子的父母哪怕自己是高材生有这个知识，可教小孩子是另一回事。否则怎么说专业的事情要专业人来做。高级知识分子家庭教育孩子一样都需要求教于老师。

可这个孟家老二，太厉害了吧。本身学霸叫人敬仰了，如今连三岁多孩子都能给教会个高中数学内容，这该怎么形容好呢？朱老师那一阵阵激动，缘于哪怕她这样一个幼儿园名教师，都做不到孟家老二这点。

什么叫真正的学霸！朱老师的声调里充满着激情转头对宁云夕说：“你们家老二这才叫做真正的学霸。”

说真，看到这里的宁云夕一点都不吃惊。因为，老二喜欢逗她的儿子。真可谓是天才惜天才。孟晨逸本人是非常享受着教天才的感觉的。

第1947章 【1948】儿子老师俩4

对于老二的感觉，宁云夕是能感同身受的。

遇到一个好学生，相当于在这个世界上找到一个和你一块有共同语言的人。他能明白你的世界只属于你个人的语言。你在这个世界上不再孤独，不再怕没人理解你。毕竟在科学界里，尤其是追求最高的科学圈子里，想要找到与自己心灵相通的人是很难很难的。否则怎么有天才是孤独的一说。

国内一些人追求着去国外走到世界上去正是因为如此，单纯只是为了寻找自己世界的知音。更别说科学界里那些老师和学生成为知音的佳话。很多着名的科学家都与自己的老师同时成为学术里的朋友，甚至成为强有力的竞争者，彼此竞争又彼此惺惺相惜着。

看宁云夕不惊讶，朱老师马上明白这种场面是在孟家里习以为常了，问宁云夕：“你们家老二还教过孩子什么？”

“教的——”宁云夕想着自己家老二第一次真正叫她吃惊的地方，“他教孩子画几何图形。”

画几何图形？不就是画圆圈，画三角形吗？这个有什么需要惊叹的吗？

现在他们幼儿园中班的孩子都会在老师指导下作画了。即使是小班，有时候她朱老师见一些孩子有天赋都会教着孩子画一点。绘画的基础是画基本的几何图形了。

在这点上，似乎一个数学老师和一个非数学老师之间的区别彰显出来了。宁云夕告诉朱老师，之所以自己吃惊，在于：“他教孩子用的工程尺。”

朱老师的舌头在自己嘴巴里颤抖着，好半天吐不出一个音来。

搞专业数理化的人就是不一样。教娃子画个圆形都不能乱来的，不能说随意画个圆圈，说画的像个圆可以了。是要非常规矩的圆形，要有直径标注，用的圆规。

话说，圆规是小学六年级才用的东西。磊磊却已经学会了。

论在小孩子教学这方面吧。宁云夕是想起家里另一位教她儿子的老师——家里的小四。

孟晨峻教磊磊和老二的教法是有明显区别的。两人虽然同样对她儿子的天赋感兴趣，但是俨然，学霸级和一般学生不同的教法可以看出其教育思想策略上头脑风暴的天差地别。

小四只能叫做小聪明，小家子气。孟晨逸是真正的大家。孟晨逸不像小四教小侄子一样从一加一那样个位数十位数教起，可人家本身是学霸，教学都带有一定的天才性质。

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